jueves, 3 de marzo de 2011

Curso: Debates contemporáneos en torno a la teoría queer

Docente(s): Giancarlo Cornejo
Fecha: Del 04 al 20 de abril de 2011
Horario: Lunes y miércoles, de 7 a 9 PM
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El curso busca introducir a lxs estudiantes en los debates más recientes sobre estudios de género y sexualidad. El nombre de teoría queer ha sido adjudicado a un conjunto polimorfo de epistemologías y metodologías que tienen en común un potente rechazo de la heterosexualidad como norma obligatoria. Más allá de eso, estamos ante teorías, estudios y argumentos complejos y heterogéneos.

En el curso se planteará primero la complejización de la categoría “género”, y de las identidades sexuales que muchas veces damos por sentadas. Segundo, se introducirá el argumento de Judith Butler sobre la performatividad de género, que es una crítica radical a cualquier ontologización y esencialización del género. Tercero, se reconstruirán algunos de los debates en los que a inicios de los 90 sacudieron a los estudios gays y lesbianos. Cuarto, se deconstruirá la dicotomía masculino/femenino como parte de un proyecto político/teórico que intentará hacerle alguna justicia a los géneros no dicotomizados ni heterosexuales. Quinto, se abordarán ciertos afectos (especialmente la vergüenza) en sus dimensiones más políticas. Finalmente, el curso terminará con debates sobre las infancias queer, y la violencia naturalizada contra los pequeños cuerpos.


Clase 1: El género como problema

Se hará una síntesis de diversos esfuerzos teóricos por complejizar categorías naturalizadas como “sexo”, “género”, “sexualidad”, “naturaleza”, “mujer”, “lesbiana”, entre otras. El objetivo es historizar estas categorías, y mostrar sus deudas a (y rupturas con) la matriz heterosexual normativa.

BUTLER, Judith. 2007. El Género en disputa: El feminismo y la subversión de la identidad. Barcelona: Paidós.

de LAURETIS, Teresa. 2000. Diferencias: Etapas de un camino a través del feminismo. Madrid: Horas y Horas.

FOUCAULT, Michel. 1977 [2007]. Historia de la sexualidad Vol.1: La voluntad de saber. México DF: Siglo Veintiuno.

RUBIN, Gayle. 1986. “El tráfico de mujeres: Notas sobre la ‘economía política’ del sexo”. En: Nueva Antropología, vol. 8, n. 30. 95-145.

WITTIG, Monique. 2006. El pensamiento heterosexual y otros ensayos. Madrid: Egales.


Clase 2: La performatividad de los géneros

El género en disputa de Judith Butler es un libro que condensa un punto de inflexión en el pensamiento y activismo gay y lesbiano. En esta sesión se explorarán sus principales argumentos en torno al género y a su carácter performativo. Además se presentarán también argumentos críticos sobre su famosa obra.

BUTLER, Judith. 2002. Cuerpos que importan: Sobre los límites materiales y discursivos del “sexo”. Buenos Aires: Paidós.

BERSANI, Leo. 1998. Homos. Buenos Aires: Manantial.

BUTLER, Judith. 2004. Lenguaje, poder e identidad. Madrid: Síntesis.

BUTLER, Judith. 2001. Mecanismos psíquicos del poder. Teorías sobre la sujeción. Madrid: Ediciones Cátedra.

CORNEJO, Giancarlo. 2010. “Sacando a la bestia del clóset: Autoritarismo y homofobia”. En: Cultura Política en el Perú. Tradición autoritaria y democratización anómica. Eds: PORTOCARRERO, UBILLUZ, VICH. Lima: Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú. 67-78.

ERIBON, Didier. 2001. Reflexiones sobre la cuestión gay. Barcelona: Anagrama.


Clase 3: Epistemologías del armario

La sesión tendrá por objeto reconstruir algunos de los debates más importantes en los orígenes de lo que ahora se llama teoría queer. De particular importancia, resulta la monumental Epistemología del armario de Eve Sedgwick, cuyo argumento central va a visibilizar las ataduras y dependencias del pensamiento occidental moderno con la homofobia.

SEDGWICK, Eve Kosofsky. 1998. Epistemología del armario. Barcelona: Ediciones de la Tempestad.

de LAURETIS, Teresa. 1991. “Queer Theory: Lesbian and gay sexualities”. En: Differences: A journal of feminist cultural studies 3, 2. iii-xviii.

PECHENY, Mario. 2002 [2005]. “Identidades discretas”. En: Identidades, sujetos y subjetividades. Comp: ARFUCH. Buenos Aires: Prometeo Libros. 131-153.

SEDGWICK, Eve Kosofsky. 1985 [1992]. Between Men: English Literature and Male Homosocial Desire. New York: Columbia University Press.

SEDGWICK, Eve Kosofsky. 2002. “A(queer) y ahora”. En: Sexualidades transgresoras: una antología de estudios queer. Ed: MÉRIDA. Barcelona: Icaria. 29-54.

WARNER, Michael. 1993 [2007]. “Introduction”. En: Fear of a Queer Planet: Queer Politics and Social Theory. Ed: WARNER. Minneapolis & London: University of Minnesota Press. 69-81. vii-xxxi.


Clase 4: Transgeneridades

Una vez que se reconoce el carácter problemático del género y del sexo se puede hacer algo de justicia a las vidas y cuerpos que no encajan dentro de la matriz heterosexual. En esta sesión se discutirán textos teóricos y etnográficos que intentan visibilizar las bellamente promiscuas y polimorfas rutas que los devenires corporales pueden asumir.

BUTLER, Judith. 2006. Deshacer el género. Barcelona: Paidós.

HALBERSTAM, Judith. 2008. Masculinidad femenina. Barcelona & Madrid: Egales.

SABSAY, Leticia. 2009. Las normas del deseo. Imaginario sexual y comunicación. Madrid: Cátedra.

SALAMON, Gayle. 2010. Assuming a Body: Transgender and Rhetorics of Materiality. New York: Columbia University Press.

SOLEY-BELTRAN, Patrícia. 2009. Transexualidad y la matriz heterosexual: Un estudio crítico de Judith Butler. Barcelona: Bellaterra.

VALENTINE, David. 2007. Imagining Transgender: An Ethnography of a Category. Durham & London: Duke University Press.


Clase 5: ¿Afectos queer?

¿Qué es lo queer? ¿No es todo intento de definirlo contraproducente? ¿Ese término no erradica historias locales, o no occidentales, y con ello reitera una impronta colonizadora occidental? Después de abordar esas preguntas, también se explorará uno de los más importantes aportes de estos estudios: la politización de los afectos (especialmente de la vergüenza), y la explicitación de su esencial carácter social y cultural.

SEDGWICK, Eve Kosofsky. 1999. “Performatividad queer: The art of the novel de Henry James”. En: Revista Nómadas, n.10. 198-214.

CRIMP, Douglas. 2005. Posiciones críticas: Ensayos sobre las políticas de arte y la identidad. Madrid: Akal.

EPPS, Brad. 2008. “Retos, riesgos, pautas y promesas de la teoría queer”. En: Revista Iberoamericana, vol. LXXIV, n. 225. 896-920.

ERIBON, Didier. 2004. Una moral de lo minoritario: Variaciones sobre un tema de Jean Genet. Barcelona: Anagrama.

HALPERIN, David. 2007. What Do Gay Men Want? An Essay of Sex, Risk and Subjectivity. Ann Arbor: The University of Michigan Press.

RODRÍGUEZ, Juana María. 2003. Queer Latinidad: Identity Practices, Discursive Spaces. New York & London: New York University Press.

SEDGWICK, Eve Kosofsky. 2003. Touching Feeling: Affect, Pedagogy, Performativity. Durham & London: Duke University Press.


Clase 6: Infancias queer

Hablar de niños y de homosexualidad suena contra intuitivo, parecen categorías que se repelen mutuamente; pero ¿por qué? ¿Es posible pensar estas categorías de formas no antagónicas? Es mas ¿qué pasa con lxs niñxs no heterosexuales? ¿Y cuánto del privilegio heterosexual se proyecta en (y es dependiente de ) la inmaculada e idealizada figura de un niño blanco? Esas son algunas de las preguntas que la sesión final abordará.

SEDGWICK, Eve Kosofsky. 1993 [2007]. “How to Bring Your Kids Up Gay”. En: Fear of a Queer Planet: Queer Politics and Social Theory. Ed: WARNER. Minneapolis & London: University of Minnesota Press. 69-81.

CORNEJO, Giancarlo. 2011. “La guerra declarada contra el niño afeminado: Una autoetnografía queer”. En: Iconos. Revista de Ciencias Sociales, n. 39. 79-95.

EDELMAN, Lee. 2004. No Future: Queer Theory and the Death Drive. Durham & London: Duke University Press.

MCINNES, David. 2008. “Sissy-Boy Melancholy and the Educational Possibilities of Incoherence”. En: Judith Butler in Conversation: Analyzing the Texts and Talk of Everyday Life. Ed: DAVIES. New York & London: Routledge. 95-116.

MUÑOZ, José Esteban. 2009. Cruising Utopia: The Then and There of Queer Futurity. New York & London: New York University Press.

STOCKTON, Kathryn Bond. 2009. The Queer Child, or Growing Sideways in the Twentieth Century. Durham & London: Duke University Press.




Costo: 350 Nuevos Soles (descuentos aplicables previa coordinación)
Pagos en la cuenta corriente en soles del IEP en el Banco de Crédito Nº 193-0002694-0-11

Inscripciones: desde el Miércoles 23 de febrero hasta el Jueves 31 de marzo

Vacantes limitadas

Lugar de realización:
Sede del Programa de Formación en Ciencias Sociales del IEP
Dirección: Arnaldo Márquez Nº 2277. Jesús María, Lima 11, Perú
Teléfono: 202-6291

Se entregará el certificado con las horas académicas dictadas.

Para consultas adicionales: cursosiep@iep.org.pe

Inscripciones online:

http://www.iep.org.pe/cursos/Cursos/Detalle/00000000006/debates-contemporaneos-en-torno-a-la-teoria-queer

Sistema de descuentos:

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Los estudiantes pueden pagar 20% menos. Si se usa este tipo de descuento,
nesitamos una copia scaneana de su carnet universitario, enviada a esta
...direccióm electrónica (cursosiep@iep.org.pe). En este curso el pago con 20%
menos es : 280 nuevos soles.

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Por cantidad de matriculados:
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